Il est difficile de parler actuellement du multimédia dans le domaine de l'éducation, car la plupart des écoles et des collèges (au Maroc) ne sont pas encore équipés du matériel adéquat. En plus nous sentons que les officiels ne se penchent pas vraiment sur la question pour des diverses raisons. D'abord il y a d'autres priorités plus importantes. Le multimédia constitue presque un luxe dans un environnement où l'excellence au niveau de la pratique éducative dépend des structures défaillantes d'un système qui souffre de lacunes au niveau pédagogique, matériel, et même psychologique (en parlant des éducateurs qui exercent dans des conditions difficiles). Comment peut-on parler du multimédia si nous ne possédons même pas des classes où nous pouvons travailler selon les normes ?

Il est vrai que la situation est difficile. Mais il ne faut pas oublier que le multimédia s'impose qu'on le veuille ou non dans un cadre socio-culturel qui dépasse de loin nos inquiétudes. Il est nécessaire qu'on essaie de repenser notre relation avec la réalité culturelle qui nous environne. Dire que nous ne pouvons pas impliquer le multimédia dans notre contexte pédagogique pour faute de structures signifie que nous sommes en train de répéter l'erreur faite avec l'audiovisuel...

Voir ce lien
http://membres.lycos.fr/universrabat

Je crois qu'il faut solliciter toutes ces possibilités techniques qui nous offrent la possibilités d'intégrer le monde de l'information par ses grandes portes. en tant qu'enseignante je peux dire que l'internet m'a apporté beaucoup. Nous avons fait des expériences avec des élèves issus de milieux défavorisés et je peux vous dire que le résultat était extraordinaire. NOus avons pu grâce à des associations de faire découvrire l'internet à 20 élèves. Les animations ont porté sur la recherche et la création d'un document hypermédia. Le thème s'articulait autour de l'eau. L'exprérience a réussi pleinement. Je ne pense pas qu'il faut se bloquer sur les moyens quand nous voulons faire des choses...