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		<title>Comment le multimédia peut-il aider l'enseignant ?</title>
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		<description>Nous savons que le multimédia  est devenu un outil incontournable dans le contexte culturel actuel. L'élève comme le professeur recourent à l'Internet et aux autres moyens multimédias pour accéder à l'information indispensable pour leur culture ou pour leur travail. Il est temps qu'on se penche sérieusement à penser cet outil afin d'enrichir encore plus l'acte éducatif.</description>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>sahib</dc:creator>
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	<item rdf:about="http://joueb.com/multi61/news/7.shtml">
		<title>Linéaire et interactif</title>
		<description>La lecture a subi une vraie révolution grâce à l&apos;internet. Les jeunes sont de plus en plus confrontés à la liberté qu&apos;offre les textes interactifs tels qu&apos;ils se présentent sur internet. Le clic libre les entraîne facilement vers le lien le plus persuasif. La linéarité des livres en prend un sacré coup. Ne sommes nous pas devons une révolution pédagogique ou culturelle qui risquent à moyen ou à long terme d&apos;entraîner des changements cognitifs à même de modifier la relation du jeune avec la notion de la lecture (dans sa dimension classique?) </description>
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		<dc:subject>Premiers Pas</dc:subject>
		<dc:creator>sahib</dc:creator>
		<dc:date>2003-10-09T11:24:25Z</dc:date>
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	<item rdf:about="http://joueb.com/multi61/news/6.shtml">
		<title>l&apos;utilisation des cartes heuristiques :un moyen de faire cours multimédia rapide</title>
		<description>L&apos;utilisation des cartes heuristiques : un moyen de faire des cours multimédia rapide</description>
		<link>http://joueb.com/multi61/news/6.shtml</link>
		<dc:subject>Premiers Pas</dc:subject>
		<dc:creator>petillant</dc:creator>
		<dc:date>2003-10-08T10:36:50Z</dc:date>
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	<item rdf:about="http://joueb.com/multi61/news/5.shtml">
		<title>Le multimédia et la transciplinarité</title>
		<description>l&apos;Internet ne cesse de nous mettre devant un avenir culturel qui ne peut être que différent de celui que nous pratiquons aujourd&apos;hui dans notre manière de concevoir le savoir. Le nombre considérable d&apos;informations qui envahit la toile se présente devant les internautes dans une dimension où les barricades disciplinaires s&apos;estompent de plus en plus. Il suffit de lancer une recherche conceptuel pour constater que les réponses ne se soucient nullement de l&apos;appartenance disciplinaire de l&apos;approche abordant un sujet donné : une réponse concernant le tabac par exemple peut afficher une liste où le géographique côtoie l&apos;historique ou le pédagogique où le médical...IL est vrai que l&apos;indexation sur internet laisse à désirer, mais cet état de fait peut-être édifiante pour les enseignants qui doivent voir le monde et ses connaissances d&apos;une manière plurielle. Ecrit par sahib, a : dans la rubrique &quot;Premiers Pas&quot;. </description>
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		<dc:subject>Premiers Pas</dc:subject>
		<dc:creator>sahib</dc:creator>
		<dc:date>2003-09-30T18:21:18Z</dc:date>
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	<item rdf:about="http://joueb.com/multi61/news/3.shtml">
		<title>Bienvenue</title>
		<description>Le multimédia s&apos;impose de plus en plus dans notre environnement éducatif. Prendre cet élément en considération peut aider l&apos;enseignant à créer de nouveaux outils pour mieux actualiser l&apos;acte é&amp;amp;ducatif. Qu&apos;est ce que vous en pensez ?</description>
		<link>http://joueb.com/multi61/news/3.shtml</link>
		<dc:subject>Premiers Pas</dc:subject>
		<dc:creator>sahib</dc:creator>
		<dc:date>2003-09-30T10:32:58Z</dc:date>
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<foaf:name>Karim Karim</foaf:name>
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